Проект ЗДОРОВЫЙ ШКОЛЬНИК

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия.

I. Физическое здоровье   уровень роста и развития органов и систем организма, в основе которого лежат морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции.

Основу физического здоровья закладывают регулярные занятия физической культурой.

  • Полезно рассмотреть возможности разнообразить уроки физической культуры: ввести модуль «Ритмическая гимнастика»

  • Практически в ходе каждого урока необходимо предусмотреть возможности смены деятельности, например в форме «физкультминутки».

  • С целью исключения школьных перегрузок регулярно осуществлять валеологический анализ учебного расписания.

  • Сформировать группы учащихся для занятий ЛФК.

II. Духовно-личностное, психическое здоровье   комплекс нравственных характеристик сферы жизнедеятельности, основу, которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивидуума в обществе, стремление понять свое предназначение в жизни и реализовать его.

Психическое здоровье определяется состоянием душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности.

  • Важным направлением духовно-нравственного воспитания является этическое воспитание. Средством борьбы с «молодёжным жаргоном» могут стать праздники, посвященные литературному языку. На уроках литературы объяснять значение терминов: стыд, страдание и др. Лингвоэкология должна найти свое место в становлении речевой компетентности школьников, педагогов, родителей.

  • Важнейшим аспектом духовно-нравственного здоровья является воспитание особого отношения к здоровому образу жизни (отрицательное отношение к курению, наркотикам, половой распущенности).

  • Важным направлением формирования психического и физического здоровья, профилактической мерой исключения нежелательных форм поведения является эстетическое воспитание подрастающего поколения. Лечение творчеством – креативная медицина.

III. Cоциальное здоровье - это определенный уровень психического и личностного развития, позволяющий успешно реализовывать стремление индивида занять определенное место в обществе, подготовка к жизни в социуме.

Важным направлением формирования социального здоровья, подготовки учащихся к взрослой жизни, является включение в учебный план ОУ элективных курсов по иностранным языкам с практическим содержанием.

Цель:

Формирование у всех участников образовательного процесса – учащихся, педагогов, родителей – отношения к здоровью как приоритетной ценности для человека, условия наиболее полной самореализации личности.

Задачи:

  • Выявить педагогические условия создания здоровьесохраняющей образовательной среды в ОУ.

  • Развитие физической культуры подрастающего поколения как фактора оздоровления детей.

  • Становление ключевой компетентности учащихся, педагогов и родителей по ведению здорового образа жизни.

  • Повышение квалификации педагогов и психологов в сфере здоровьесбережения.

Основные направления реализации проекта

  • Совершенствование оздоровительной работы в образовательных учреждениях района.

  • Развитие преемственности методов и приемов оздоровительной работы между ступенями школьного образования.

  • Распространение и дальнейшее развитие использования здоровьесберегающих технологий в процессе обучения.

  • Воспитание восприятия занятий спортом как одного из условий обеспечения сохранения и развития здоровья человека.

  • Реализация целевых программ по пропаганде здорового образа жизни, профилактики зависимости, вредных привычек среди учащихся.

  • Максимальная реабилитация хронически больных детей и детей-инвалидов.

  • Установление и развитие взаимодействия с учреждениями здравоохранения.

Прогнозируемые результаты

Сохранение здоровья всех участников образовательного процесса, их здорового образа жизни.

Показателями достижения планируемых результатов могут быть:

  • Включение педагогов и родителей в оздоровительные мероприятия.

  • Улучшение санитарно-гигиенических показателей школьных помещений (температура, влажность воздуха, чистота, благоприятная окраска стен, озеленение и др.).

  • Эмоционально благоприятный психический климат в классных коллективах.

  • Спортивные достижения школьников, рост участников спортивных секций, кружков, оздоровительных мероприятий.

  • Позитивная динамика или стабильное состояние здоровья учащихся (показатели медиков по группам здоровья школьников).

Механизм реализации

Предполагается реализация следующих направлений:

  • Создание здоровьесберегающей образовательной среды образовательного учреждения

  • Развитие физической культуры и спорта детей и подростков

  • Профилактика зависимости, вредных привычек

Руководитель проекта: Семенова Наталия Геннадьевна

Участники реализации проекта:

Мячикова Наталья Вячеславовна

Шумейко Елена Николаевна

Никифоров Сергей Анатольевич

Будылин Алексей Михайлович

Чернышева Татьяна Сергеевна

Умнякова Нина Львовна

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Мероприятие

Сроки реализации

Ответственный

1

Разработка программы по физической культуре с включением модуля «Ритмическая гимнастика»

2010-2011 уч.г.

Заместитель директора по УВР Орлова В.П.

Учитель физической культуры Будылин А.М.

2

Разработка программы по ЛФК

2010-2011 уч.г.

Заместитель директора по УВР Орлова В.П.

Учитель физической культуры Будылин А.М.

3

Составление школьного расписания на основе валеологических и здоровьесберегающих принципов

2010-2015 уч.г.

Заместитель директора по УВР Орлова В.П.


4

Организация кружковой работы спортивно-оздоровительного направления

2010-2011 уч.год

Заместитель директора по ВР Мачульская Л.В.

5

Открытие школьного спортивного клуба

2011 г.

Директор школы Челак Е.Н.

Руководитель клуба Умнякова Н.Л.

6

Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей

2010-2015 уч.гг.

Заместитель директора по ВР Мачульская Л.В.


7

Осуществление взаимодействия с учреждениями здравоохранения

2010-2015 уч.гг.

Директор

Челак Е.Н.

8

Осуществление взаимодействия с учреждением Российской академии наук Институтом эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова (ИЭФБ РАН)

2010-2015 уч.гг.

Директор

Челак Е.Н.

9

Осуществление контроля за организацией питания учащихся

2010-2015 уч.гг.

Комиссия по контролю за организацией питания школьников

10

Создание службы сопровождения

2011 г.

Директор школы Челак Е.Н. Заместитель директора по ВР Мачульская Л.В.

11

Родительское собрание «Здоровье ребенка – условие успешного обучения»


2010-2011 уч.год

Заместитель директора по ВР Мачульская Л.В.

Руководитель клуба Умнякова Н.Л.

12

Проведение цикла занятий со школьниками по пропаганде здорового образа жизни.

2010-2015 уч.гг.

Руководитель проекта Семенова Н.Г.

Учитель биологии Мячикова Н.В.

13

Участие в районных и городских мероприятиях по пропаганде здорового образа жизни.

2010-2015 уч.гг.

Руководитель проекта Семенова Н.Г.


14

Мониторинг достижения результатов проекта.

2014-2015 уч.г.

Директор Челак Е.Н.

Заместитель директора по ВР Мачульская Л.В.

Руководитель проекта Семенова Н.Г.


РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Научная организация труда учащихся

Главными задачами научной организации труда учащихся являются:

  • максимальная экономия и эффективное использование времени;
  • создание и эффективное использование времени;
  • забота о здоровье и всестороннем развитии учащихся.
Узнать подробнее